Инновационная деятельность

ИНФОРМАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА

Название инновационного проекта:

«Внедрение модели формирования социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры с учётом личностных характеристик и дифференциации образовательного процесса».

Научное сопровождение проекта:

Нарскин Геннадий Иванович, доктор педагогических наук, профессор, Почётный профессор ГГУ имени Ф. Скорины, имеет нагрудный знак «Отличник образования Республики Беларусь» (2007), почетный знак «За заслуги» выдан Всероссийским научно-исследовательским институтом физической культуры и спорта (2009).

Аверин Виктор Сергеевич, доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры экологической и профилактической медицины УО «Гомельский государственный медицинский университет», Лауреат премии правительства России (2014), награждён медалью «За трудовые заслуги» (2024).

Осипенко Евгений Владиславович, кандидат педагогических наук, доцент, учитель-методист, зав. кафедрой теории и методики физической культуры УО «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины».

Участники проекта - 8 педагогов, 27 учащихся 7, 10 классов и их родители

Фамилия, имя, отчество педагога	Тема педагогического исследования	Реализация /дата реализации
Шабат Ольга Евгеньевна, директор школы	Использование физкультминуток для работоспособности учащихся	Посещение уроков педагогов
Молчанова Илона Яковлевна, заместитель директора по учебной работе	Интерактивные методы обучения в физической культуре	Разработка методического и дидактического обеспечения / посещение уроков педагогов / педагогический совет 2025 года
Кислушко Светлана Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе	Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе	Посещение уроков педагогов, классных и внеклассных мероприятий
Богданович Юлия Валерьевна, учитель физической культуры и здоровья	Физическая культура и гендерные различия	Изучение форм и методов проведения уроков, апробация полученных знаний на практике / выступление на педагогическом совете 2025 года
Савицкая Мария Васильевна, педагог, выполняющий функции классного руководителя 7 класса	Формирование здорового образа жизни у школьников	Выбор стратегии формирования ЗОЖ, обобщение полученных теоретических знаний и практических умений / выступление на педагогическом совете 2025 года
Илючек Юлия Михайловна, педагог, выполняющий функции классного руководителя 10 класса	Эффективные методы мотивации учащихся	Выбор стратегии мотивации, обобщение полученных теоретических знаний и практических умений / выступление на педагогическом совете 2025 года
Демещик Анатолий Иосифович, педагог дополнительного образования	Организация и проведение спортивных соревнований	Мастер-класс, посещение уроков педагогов
Пастушок Наталья Михайловна, педагог-организатор	Культура питания и физическая активность	Составление плана работы, организация мероприятий во внеурочной деятельности / выступление на педагогическом совете 2025 года

Временные рамки реализации проекта: 2024–2027

Цель инновационного проекта – повышение качества образования и развития личности обучающихся через формирование у них социальной компетентности, как одной из ключевых компетенций XXI века, с использованием современных средств и технологий физической культуры.

Задачи инновационного проекта:

Разработать и реализовать систему управления инновационной деятельностью на всех этапах проекта, обеспечивающую включение педагогов в процесс реализации данного инновационного проекта на основе создания персонального цифрового профиля обучающихся.
Апробировать диагностический инструментарий для диагностики и контроля уровня сформированности социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры, включая цифровые технологии и инструменты.
Реализовать педагогическое и научно-методическое сопровождение по инновационной деятельности.
Внедрить и реализовать на практике модель формирования социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры с учётом личностных характеристик и дифференциации образовательного процесса, включая планирование, организацию, координацию, мониторинг, коррекцию и оценку его эффективности.
Разработать и апробировать механизмы дифференциации и индивидуализации образовательного процесса по формированию социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры с учётом их личностных характеристик, потребностей и интересов.
Апробировать критерии и показатели оценки уровня сформированности социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры.

Обоснование целесообразности (актуальности) темы инновации

Целесообразность и актуальность инновационного проекта «Внедрение модели формирования социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры с учётом личностных характеристик и дифференциации образовательного процесса» обусловлена несоответствием уровня подготовки обучающихся к требованиям общества и рынка труда в XXI веке, которые предъявляют высокие требования к социальной компетентности, отсутствием комплексной модели формирования социальной компетентности обучающихся средствами физической культуры, которая бы включала в себя цели, задачи, принципы, содержание, формы, методы, средства, критерии и показатели оценки результатов обучения, а также механизмы дифференциации и индивидуализации образовательного процесса с учётом личностных характеристик обучающихся.

Физическая культура играет ключевую роль, так как она способствует укреплению и оздоровлению физического и психического состояния обучающихся, повышению их работоспособности, снижению риска заболеваний и вредных привычек; развивает физические качества и двигательные навыки обучающихся, такие как сила, выносливость, скорость, ловкость, координация, гибкость и т.д.; формирует самооценку, самоуважение и самоконтроль обучающихся; проявляет инициативу, творчество, лидерство, ответственность, гражданственность, патриотизм и другие социально значимые качества личности; доставляет удовольствие, эмоциональный настрой, интерес, мотивацию к занятиям физической культурой и спортом.

Инновационный проект основан на современных научных подходах и концепциях, таких как:

личностно-ориентированный подход, который предполагает учёт индивидуальных особенностей, потребностей и интересов обучающихся, а также их активное участие в процессе обучения и развития;

дифференцированный подход, который предполагает предоставление обучающимся различных уровней сложности, форм и методов обучения по физической культуре в зависимости от их способностей, знаний и навыков;

интегративный подход, который предполагает связь физической культуры с другими предметами и видами деятельности, а также с реальной жизнью и практикой;

компетентностный подход, который предполагает формирование у обучающихся ключевых компетенций XXI века, таких как социальная компетентность, функциональная грамотность, цифровая грамотность, гражданская активность и т.д.;

модульный подход, который предполагает структурирование содержания обучения по физической культуре на основе модулей, которые имеют определенн

ую цель, задачи, содержание, формы, методы, средства и результаты обучения.

Физическая культура является эффективным средством формирования социальной компетентности обучающихся, так как она способствует

развитию их личностных, коммуникативных, культурных и других видов компетенций, необходимых для участия в общественной жизни.

При реализации проекта будут использоваться современные цифровые технологии и инструменты для организации, диагностики и контроля образовательного процесса по физическому воспитанию, что повышает его эффективность, качество и доступность.

Мероприятия в классных коллективах 7, 10 классов

21.03.2025 Круглый стол "Вредная пятёрка, полезная десятка" (7 класс)
06.03.2025 Открытый диалог "Мой выбор - здоровье!" (10 класс)
28.02.2025 Круглый стол "Здоровье - это вершина, на которую человек должен подняться сам" (7 класс)
24.02.2025 Интеллектуальная игра с выступлением учащихся "Мы за здоровый образ жизни" (10 класс)
31.01.2025 Занятие с элементами тренинга "Время быть здоровым" (7 класс)
29.01.2025 Беседа по здоровому образу жизни с элементами викторины "Гармония души и тела" (10 класс)
04.12.2024 Фотовыставка "Привычки, которые изменят мою жизнь" (7 класс)
15.11.2024 Выставка коллажей "Быть здоровым, жить активно - это стильно, позитивно!" (10 класс)
15.11.2024 Игра-викторина "Витаминный калейдоскоп" (7 класс)